<p class='article-text'><div data-empty="false">لم تعد المؤسسات التعليمية في عصر التحولات المتسارعة مجرد أماكن لتقديم المحاضرات ومنح الشهادات، بل أصبحت منظومات متكاملة لبناء الإنسان، وإنتاج المعرفة، وتحفيز الابتكار، وخدمة المجتمع، ودعم التنمية الاقتصادية.</div></p><p class='article-text'>ومع التطور الهائل في الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية وتغير طبيعة الوظائف، أصبح من الضروري إعادة تعريف دور الجامعة لتقوم على سبعة مرتكزات رئيسية ومترابطة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">يأتي في مقدمتها أو المرتكز الأول هو: التعليم/التعلم الأكاديمي، الذي يظل الأساس في بناء المعرفة المتخصصة، لكنه لم يعد مقتصراً على درجات البكالوريوس والماجستير والدكتوراه. </div></p><p class='article-text'>فهناك توجه متزايد نحو الشهادات المهنية والمصغرة Micro-Credentials التي تتيح للمتعلم اكتساب مهارات محددة ومرنة تتوافق بسرعة مع احتياجات سوق العمل والتخصصات المستقبلية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأما المرتكز الثاني فهو خدمة المجتمع... فالجامعة ليست جزيرة منعزلة، بل جزء من المجتمع، وعليها توظيف خبراتها العلمية والبشرية في معالجة التحديات المجتمعية، وتقديم البرامج التدريبية والاستشارية، ونشر الثقافة العلمية، ودعم الشباب والمبادرات المجتمعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتمثل المرتكز الثالث في البحث العلمي والتطوير والأعمال، حيث ينبغي ألا ينتهي البحث العلمي عند نشر ورقة أكاديمية في الأبحاث الأساسية، بل يجب أن يمتد إلى تحويل المعرفة إلى تطبيقات للصناعة وبراءات اختراع ومنتجات تصنع في الإمارات وتباع عالمياً وكذلك خدمات ومشاريع تجارية مبتكرة. </div></p><p class='article-text'>وقد تبدأ فكرة صغيرة داخل مختبر جامعي، ثم تتحول إلى ابتكار، ومنه إلى شركة ناشئة تخلق وظائف وقيمة اقتصادية جديدة. وأثر اقتصادي على الدولة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي المرتكز الرابع وهو الشراكة بين الجامعات والحكومة والصناعة، أو نموذج Triple Helix. فالحكومة تضع السياسات والاستراتيجيات، والقطاع الصناعي يحدد احتياجات السوق والتحديات العملية، بينما توفر الجامعات المعرفة والبحث العلمي والمواهب. وتكامل هذه الأطراف هو أحد أهم محركات اقتصاد المعرفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأما المرتكز الخامس فهو التعاون مع المؤسسات الدولية، لأن المعرفة والبحث العلمي لا يعرفان الحدود. ومن خلال الشراكات العالمية وتبادل الطلبة والباحثين والمشاريع المشتركة تستطيع الجامعات نقل المعرفة والاستفادة من أفضل الممارسات العالمية والمساهمة بدورها في إنتاج المعرفة عالمياً. </div></p><p class='article-text'>ويتمثل المرتكز السادس في الابتكار، وهو الجسر الذي يحول المعرفة والأفكار إلى حلول ذات أثر. ولهذا يجب ألا يكون الابتكار مقتصراً على تخصصات الهندسة والتكنولوجيا، بل ينبغي أن يصبح ثقافة تشمل الإدارة والطب والقانون، والتعليم، والعلوم الإنسانية، وغيرها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتكتمل المنظومة بالمرتكز السابع، وهو التعلم المستمر مدى الحياة Lifelong Learning. فهو في عالمٍ تتغير فيه التقنيات والوظائف بسرعة، لم يعد التخرج نهاية العلاقة بين الفرد والجامعة. </div></p><p class='article-text'>بل يجب أن تصبح الجامعة شريكاً معرفياً يعود إليه الإنسان باستمرار لتحديث مهاراته وإعادة تأهيل نفسه لمهن جديدة. ومن خلال هذه المرتكزات السبعة، تتنوع مخرجات المؤسسة التعليمية لتشمل الدرجة الأكاديمية، والشهادة المهنية، والشركة الناشئة، والتعلم المستمر، والمهارات الشخصية والقيادية، بما يلبي احتياجات السوق والمجتمع والصناعة والاقتصاد ويحافظ في الوقت ذاته على المبادئ والقيم.</p><p class='article-text'>لذلك، فإن جامعة المستقبل لن تقاس فقط بعدد خريجيها، بل بما تنتجه من معرفة، وما تحوله إلى ابتكارات، وما تؤسسه من شركات، وما تقدمه من حلول للمجتمع، وما تتركه من أثر اقتصادي وإنساني.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">فالغاية النهائية للتعليم ليست الحصول على شهادة، بل بناء إنسان قادر على التعلم والابتكار وصناعة الفرص وقيادة المستقبل.</div></p>

المؤسسات التعليمية.. من التعليم التقليدي إلى صناعة المستقبل

<p class='article-text'>وقّعت كلية دبي للأعمال في جامعة دبي اتفاقية للتعاون مع كلية هارفارد للأعمال عبر الإنترنت للارتقاء بتعليم إدارة الأعمال الموجه نحو المستقبل، وتم توقيع الاتفاقية ببوسطن، في الولايات المتحدة الأمريكية. وقّع الاتفاقية الدكتور عيسى محمد البستكي، رئيس جامعة دبي.</p><p class='article-text'>وباتريك مولان، المدير التنفيذي لكلية هارفارد للأعمال عبر الإنترنت والتعليم التنفيذي، بحضور الدكتورة وشيكة ساهيم، عميد كلية دبي للأعمال، وتمثل الاتفاقية خطوة مهمة في جهود الكلية لتوسيع نطاق علاقاتها الأكاديمية الدولية وتعزيز فرص الوصول إلى تعليم إدارة أعمال ذي صلة عالمية.</p><p class='article-text'>وقال الدكتور عيسى البستكي، إن التعاون مع كلية هارفارد للأعمال عبر الإنترنت يمثل علامة فارقة لكلية دبي للأعمال وجامعة دبي، ويعكس هذا التعاون التزامنا بتوفير فرص تعليمية ذات صلة دولية، وإعداد وتزويد الطلاب والمهنيين بالمعرفة والثقة والقدرات القيادية اللازمة لمستقبل الأعمال، وإنه من خلال دمج الخبرات التعليمية من مؤسسات معترف بها دولياً، تواصل الجامعة تعزيز تجربة التعلم للطلاب والمهنيين، والمساهمة في ترسيخ مكانة دبي كوجهة للابتكار والريادة والتعليم المستقبلي.</p><p class='article-text'>وقال باتريك مولان، تشرفنا باستقبال فريق كلية دبي للأعمال في حرمنا الجامعي، ومشاركة تجربة التعلم عبر الإنترنت من كلية هارفارد للأعمال بشكل مباشر. ونحن متحمسون للمساهمة في توسيع نطاق فرص التعلم لطلاب كلية دبي للأعمال.</p>

جامعة دبي توقّع اتفاقية للتعاون مع كليةهارفارد للأعمال

<p class='article-text'><div data-empty="false">تعكس البيانات السكانية لإمارة دبي حتى نهاية عام 2025 استمرار النمو الذي تشهده الإمارة، حيث حافظت على مكانتها باعتبارها واحدة من أسرع المدن نمواً على مستوى العالم من حيث استقطاب السكان والكفاءات والاستثمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووفقاً للبيانات التي أعلنتها دبي الرقمية، من خلال مؤسسة دبي للبيانات والإحصاء، بلغ إجمالي سكان الإمارة في نهاية عام 2025 نحو 4,580,300 نسمة، مقارنة بـ3,478,300 نسمة في عام 2021، أي بزيادة بلغت 1,102,000 نسمة خلال أخر خمس سنوات، وبنسبة نمو تراكمية وصلت إلى نحو 31.7 %.</div></p><p class='article-text'>ويعد هذا المعدل من أعلى معدلات النمو السكاني المسجلة في المدن العالمية خلال الفترة نفسها، ويعكس قوة الاقتصاد المحلي واستمرار جاذبية دبي مركزاً عالمياً للأعمال والعيش والاستثمار.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوضح البيانات أن عدد المواطنين الإماراتيين ارتفع من 278,785 مواطناً في عام 2021 إلى 308,300 مواطن في نهاية 2025، محققاً زيادة قدرها 29,515 مواطناً، بنسبة نمو بلغت 10.6 % خلال خمس سنوات.</div></p><p class='article-text'>ويشير هذا النمو إلى استمرار الزيادة الطبيعية للسكان المواطنين، إلى جانب نجاح السياسات الحكومية الداعمة للاستقرار الأسري وتحسين جودة الحياة، والتي تشمل تطوير الخدمات الصحية والتعليمية والإسكانية، بما يسهم في تعزيز الاستقرار الاجتماعي ورفع معدلات النمو السكاني للمواطنين.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما غير الإماراتيين، فقد شهد عددهم نمواً استثنائياً خلال الفترة ذاتها، حيث ارتفع من 3,199,515 نسمة في عام 2021 إلى 4,272,000 نسمة في نهاية عام 2025، بزيادة بلغت 1,072,485 نسمة، وبنسبة نمو وصلت إلى 33.5 %. </div></p><p class='article-text'>ويؤكد هذا الارتفاع أن المحرك الرئيس للنمو السكاني في دبي يتمثل في صافي الهجرة الوافدة، الناتجة عن التوسع الاقتصادي وزيادة الطلب على العمالة والكوادر المتخصصة في مختلف القطاعات الإنتاجية والخدمية.</p><h2>عوامل تنموية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرتبط هذا النمو بمجموعة من العوامل الاقتصادية والتنموية التي شهدتها الإمارة خلال السنوات الخمس الماضية. فقد واصلت دبي تحقيق معدلات نمو قوية في قطاعات التجارة الدولية، والسياحة، والخدمات المالية، والعقارات، والاقتصاد الرقمي، والخدمات اللوجستية.</div></p><p class='article-text'>وتشير هذه المؤشرات إلى أن الزيادة السكانية في دبي لم تعد تعتمد فقط على استقطاب العمالة المؤقتة، بل أصبحت ترتبط بزيادة أعداد الأسر والمقيمين لفترات طويلة، وهو ما انعكس على ارتفاع الطلب على المدارس، والخدمات الصحية، والمرافق المجتمعية، ووسائل النقل، والمشروعات السكنية، بما يعزز التحول نحو مجتمع أكثر استدامة واستقراراً.</p><p class='article-text'>وبصورة عامة، تؤكد بيانات الفترة من 2021 إلى 2025 ارتفاع إجمالي السكان بنسبة 31.7 %، وسجل عدد المواطنين زيادة بلغت 10.6 %، في حين ارتفع عدد غير الإماراتيين بنسبة 33.5 %. وتعكس هذه النتائج نجاح السياسات الاقتصادية والتنموية للإمارة في تعزيز قدرتها على جذب السكان والاستثمارات والكفاءات.</p><h2>تحول نوعي</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/21/5299338.jpg" alt="عيسى البستكي: النمو السكاني يرتبط بالنمو الاقتصادي وجاذبية دبي العالمية


" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>عيسى البستكي: النمو السكاني يرتبط بالنمو الاقتصادي وجاذبية دبي العالمية


</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">في إطار تعقيبه على زيادة سكان الإمارة قال الدكتور عيسى البستكي، رئيس جامعة دبي: «تكشف الزيادة في عدد سكان دبي خلال السنوات الخمس الماضية عن التحول النوعي في مكانة الإمارة واحدة من أكثر مدن العالم جذباً للعيش والعمل والاستثمار.</div></p><p class='article-text'>فوفقاً لإحصاءات مؤسسة دبي للبيانات والإحصاء في دبي الرقمية، بلغ عدد سكان دبي 4.58 ملايين نسمة بنهاية عام 2025، بزيادة قدرها نحو 332 ألف نسمة خلال عام واحد فقط، وبنسبة نمو 7.5 % مقارنة بعام 2024، فيما يرتفع عدد الموجودين في الإمارة خلال ساعات النهار إلى نحو 6.39 ملايين شخص».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتابع: «يرتبط هذا النمو السكاني مباشرة بالنمو الاقتصادي وجاذبية دبي العالمية، وبحسب تقرير «مالية دبي» فقد حافظت دبي في عام 2025 على المركز الأول عالمياً للعام الخامس على التوالي في استقطاب مشاريع الاستثمار الأجنبي المباشر الجديدة، مع تسجيل 1,253 مشروعاً، بزيادة 10.5 % عن عام 2024.</div></p><p class='article-text'>كما استقطبت غرفة دبي العالمية 373 شركة دولية خلال العام، منها 64 شركة متعددة الجنسيات، وفي القطاع العقاري، تجاوزت قيمة المعاملات 917 مليار درهم في 2025 عبر أكثر من 270 ألف معاملة، وبلغ عدد المستثمرين نحو 193 ألف مستثمر، بينهم قرابة 130 ألف مستثمر جديد، ما يعكس العلاقة المتبادلة بين النمو السكاني والتوسع العمراني والاستثماري».</p><p class='article-text'>كما أصبحت دبي مركزاً تعليمياً دولياً متنامياً، فوفقاً لإحصاءات هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، وصل عدد طلبة مؤسسات التعليم العالي الخاصة إلى 42,026 طالباً في العام الأكاديمي 2024 - 2025، بنمو بلغ 20 % خلال عام واحد.</p><p class='article-text'>بينما ارتفع عدد الطلبة الدوليين بنسبة 29 %، وبحسب إحصاءات دائرة الاقتصاد والسياحة في دبي تتكامل هذه المؤشرات مع قطاع سياحي استقبل 19.59 مليون زائر دولي في 2025. لذلك، فإن نمو سكان دبي ليس مجرد زيادة عددية، بل هو تصويت عالمي بالثقة في المستقبل بدبي.</p><h2>نموذج ناجح</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/21/5299339.jpg" alt="خالد الوزني: زيادة السكان انعكاس لنجاح نموذج دبي الاقتصادي والتنموي


" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>خالد الوزني: زيادة السكان انعكاس لنجاح نموذج دبي الاقتصادي والتنموي


</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه قال الخبير الاقتصادي البروفيسور خالد الوزني، أستاذ الاقتصاد والسياسات العامة في كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية: «لا شك أن الزيادة السكانية التي شهدتها إمارة دبي آخر 5 سنوات هي انعكاس حقيقي لنجاح النموذج الاقتصادي والتنموي للإمارة.</div></p><p class='article-text'>وإن هذا النمو بات نتيجة مباشرة لجاذبية اقتصاد الإمارة وفاعلية السياسات الحكومية»، لافتاً إلى أن هناك زيادات سكنية تقليدية في النمو السكاني في أي بلد أو مدينة، وأخرى غير تقليدية منها ما هو سلبي ومنها ما هو إيجابي يتعلق بالتطور الاقتصادي وشتى مجالات الحياة، وهو ما حصل في دبي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتابع: «لو نظرنا إلى نسبة زيادة سكان دبي في 2025 مقارنة بالعام الذي يسبقه والتي سجلت نحو 7.5 % خلال عام واحد، تشير هذه الزيادة إلى معدلات نمو مرتفعة تعكس قدرة دبي على استقطاب أعداد متزايدة من المستثمرين والمهنيين وأصحاب الأعمال والعائلات من مختلف دول العالم.</div></p><p class='article-text'>وذلك نتيجة توفير البيئة الحاضنة لهم وحزم التسهيلات التي أطلقتها حكومة دبي في هذا الشأن، إذ إن السياسات الحكومية المرنة كانت عاملاً رئيساً في تفسير هذا النمو، من خلال تسهيل تأسيس الشركات، وتبسيط الإجراءات.</p><p class='article-text'>والتحول الرقمي في الخدمات الحكومية، إلى جانب تسهيلات الاستثمار، وأنظمة الإقامة طويلة الأمد للمستثمرين وأصحاب الكفاءات ورواد الأعمال، حيث جعلت هذه العوامل قرار الانتقال إلى دبي أكثر سهولة واستقراراً وأسهمت في استقطاب المزيد من المستثمرين».</p>

استقطاب الكفاءات والاستثمارات محرك رئيس للزيادة

31.7 % نمواً سكانياً في 5 سنوات.. دبي تحصد ثقة العالم

<p class='article-text'><div data-empty="false">بمناسبة اليوم العالمي للشباب، لا نحتفي بالشباب بوصفهم جيلاً ينتظر المستقبل، بل بوصفهم الجيل الذي يصنعه، ويرسم مساراته، ويحوّل تحدياته إلى فرص، وأفكاره إلى ابتكارات، وطموحاته إلى إنجازات تخدم الوطن والإنسان، وفي دولة الإمارات العربية المتحدة، يحظى الشباب بمكانة خاصة في فكر القيادة ورؤيتها.</div></p><p class='article-text'>فقد آمنت الدولة منذ تأسيسها بأن الإنسان هو الثروة الحقيقية، وأن الاستثمار في الشباب هو الاستثمار الأكثر استدامة والأعظم عائداً، ومن هنا، لم يكن تمكين الشباب مجرد مبادرات أو برامج مرحلية، بل أصبح جزءاً أصيلاً من المشروع التنموي للدولة، ومن رؤيتها للمستقبل وصولاً إلى مئوية الإمارات 2071.</p><p class='article-text'>لقد أصبح شباب الإمارات اليوم حاضرين في مختلف ميادين صناعة المستقبل؛ في الذكاء الاصطناعي والفضاء والأمن السيبراني والطاقة المتجددة والاستدامة والنقل والطب والهندسة وريادة الأعمال والاقتصاد الرقمي والمجتمع الذكي والبحث العلمي، وهم لا يدخلون هذه المجالات باحثين عن وظائف فحسب، بل مطالبون بأن يكونوا مبتكرين ورواد أعمال وباحثين وقادة قادرين على صناعة وظائف المستقبل بدلاً من انتظارها؛ ولا تقتصر مساهماتهم على العلوم والتكنولوجيا والاقتصاد.</p><p class='article-text'>فالشباب أيضاً جزء فاعل من صناعة المشهد الثقافي والإبداعي للدولة؛ فهم الكتّاب والفنانون والمصممون وصنّاع المحتوى والمبدعون الذين يحملون هويتنا الوطنية إلى العالم.</p><p class='article-text'>ويجمعون بين الاعتزاز بالتراث والانفتاح على المستقبل. فالأمم لا تبني مستقبلها بالتكنولوجيا وحدها، وإنما تبنيه أيضاً بالثقافة والقيم والهوية والوعي والأخلاقيات المهنية والاجتماعية، إن مسؤوليتنا في الجامعات والمدارس والمؤسسات الوطنية اليوم هي أن نمنح الشباب مساحة أكبر للتجربة والبحث والابتكار.</p><p class='article-text'>وأن نربط التعليم باحتياجات المستقبل، ونفتح أمامهم المختبرات وحاضنات الأعمال ومراكز البحث والتطوير، ونقرّبهم من الصناعة والقطاع الخاص، ونمنح أفكارهم الفرصة لكي تتحول إلى براءات اختراع وشركات ناشئة ومنتجات وحلول وطنية ذات أثر اقتصادي ومجتمعي.</p><p class='article-text'>وكان لدور نادي الإمارات العلمي وجامعة دبي في احتضانهم وتهيئتهم لتحقيق أهم المستهدفات المستقبلية للدولة للارتقاء بها إلى العالمية وإلى ريادتها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">الاستثمار في شبابنا لا يعني تعليمهم فقط، بل يعني أيضاً الثقة بهم، والاستماع إلى أفكارهم، وإشراكهم في اتخاذ القرار، ومنحهم المسؤولية والفرصة للقيادة. </div></p><p class='article-text'>فالثقة تصنع القادة، والمسؤولية تصنع الخبرة، والفرصة قد تصنع مبتكراً يغير مستقبل قطاع كامل، لقد أثبت شباب الإمارات أنهم على قدر هذه الثقة؛ من الفضاء إلى المختبرات، ومن الجامعات إلى الشركات الناشئة، ومن العمل الحكومي إلى المبادرات المجتمعية والثقافية والتطوعية، وأصبحوا شركاء فاعلين في المسيرة التنموية التي جعلت الإمارات نموذجاً عالمياً في الطموح والابتكار واستشراف المستقبل.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي اليوم العالمي للشباب، رسالتنا إليهم واضحة: أنتم لستم فقط ثروة الوطن الأغلى، بل أنتم ثقة قيادته ورهانه على المستقبل، وما نزرعه اليوم في عقولكم من علم، وما نغرسه في نفوسكم من قيم وهوية وانتماء، وما نتيحه أمامكم من فرص للابتكار والإبداع.</div></p><p class='article-text'>سنراه غداً في اقتصاد أكثر تنافسية، ومجتمع أكثر ازدهاراً، ووطن أكثر تقدماً، إن مستقبل الإمارات لن يُكتب للشباب، بل سيكتبه شباب الإمارات بأنفسهم؛ بعلمهم، وابتكارهم، وهويتهم، وطموحهم الذي لا يعرف المستحيل.</p>

الشباب دعامة وأساس المستقبل لدولتنا

<p class='article-text'><div data-empty="false">اختتم نادي الإمارات العلمي، التابع لندوة الثقافة والعلوم في دبي، أول من أمس، فعاليات برنامجه الصيفي، في حفل احتفى بمخرجات شهر كامل من التدريب والابتكار، بحضور الدكتور عيسى البستكي، رئيس نادي الإمارات العلمي، والدكتور صلاح القاسم، المدير الإداري لندوة الثقافة والعلوم، وأعضاء مجلس إدارة النادي، وعدد من الشخصيات المجتمعية والتربوية، وجمع غفير من أولياء الأمور.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستهل الحفل بافتتاح المعرض العلمي المصاحب، الذي عرض حصيلة أعمال الطلبة ومشروعاتهم التطبيقية في مجالات متعددة، بما عكس المستوى العلمي والمهاري الذي اكتسبه المشاركون خلال البرنامج.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهد البرنامج الصيفي لهذا العام مشاركة 335 طالباً وطالبة، منهم 182 طالباً و153 طالبة، خلال الفترة من 5 يوليو إلى 2 أغسطس. وقدم النادي، خلال البرنامج، 20 ورشة علمية متخصصة و200 محاضرة تدريبية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور عيسى البستكي، في كلمته خلال الحفل، أن البرنامج الصيفي يجسد التزام النادي بترجمة رؤية القيادة الرشيدة في الاستثمار بالإنسان، باعتباره الثروة الوطنية الحقيقية والمحرك الرئيس لمسيرة التنمية المستدامة واقتصاد المعرفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن الورش العلمية صُممت وفق توجهات الدولة المستقبلية، وشملت الذكاء الاصطناعي، وتحليل البيانات، والأمن السيبراني، والاستدامة، والكيمياء العامة، وغيرها. وأكد أن نادي الإمارات العلمي يواصل أداء رسالته الوطنية في اكتشاف المواهب العلمية. </div></p><p class='article-text'>من جانبه أكد الدكتور صلاح القاسم، المدير الإداري لندوة الثقافة والعلوم، أن نادي الإمارات العلمي يمثل نموذجاً وطنياً رائداً في العمل المجتمعي القائم على المعرفة، من خلال دوره في احتضان الطاقات الشابة، وتوفير بيئة تعليمية محفزة للإبداع والابتكار، تسهم في بناء رأس مال بشري قادر على مواصلة مسيرة التنمية.</p>

«الإمارات العلمي» يختتم برنامجه الصيفي

<p class='article-text'><br>أكد الدكتور عيسى محمد البستكي، رئيس نادي الإمارات العلمي، أن الاستثمار في الشباب وتمكينهم من مهارات المستقبل يمثلان الركيزة الأساسية لبناء اقتصاد المعرفة وتعزيز تنافسية دولة الإمارات، مشيراً إلى أن إعداد أجيال تمتلك أدوات الابتكار والبحث العلمي هو الضمان الحقيقي لاستدامة مسيرة التنمية وصناعة المستقبل. </p><p class='article-text'>جاء ذلك خلال زيارته لفعاليات البرنامج الصيفي لنادي الإمارات العلمي، الذي يُنظمه النادي خلال الفترة من 5 يوليو إلى 4 أغسطس 2026، بمشاركة 330 طالباً وطالبة من أبناء دولة الإمارات، حيث اطلع على سير البرامج التدريبية، والمختبرات العلمية، والمشاريع الابتكارية التي ينفذها الطلبة في مختلف التخصصات العلمية والتقنية.</p><p class='article-text'>وخلال الزيارة، عقد الدكتور البستكي لقاءً حوارياً مع منتسبي البرنامج الصيفي، ناقش معهم مهن المستقبل والتخصصات التي ستشكل محركاً رئيسياً للتنمية خلال السنوات المقبلة، مستمعاً إلى تطلعاتهم الأكاديمية والمهنية.</p><p class='article-text'>وأظهرت الحوارات اهتماماً كبيراً من الطلبة بالالتحاق بالتخصصات الهندسية، وفي مقدمتها هندسة الطيران والفضاء، والذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني، إلى جانب التخصصات الطبية، بما يعكس تنامي وعي الشباب الإماراتي بأهمية التخصصات المرتبطة بالتقنيات المتقدمة والاقتصاد القائم على المعرفة.</p><p class='article-text'>وأكد الدكتور البستكي أن هذا المستوى من الوعي يعكس نجاح الجهود الوطنية في توجيه الشباب نحو التخصصات الاستراتيجية التي تتوافق مع رؤية دولة الإمارات للمستقبل، مشيراً إلى أن تنمية رأس المال البشري تظل الاستثمار الأهم، وأن تمكين الشباب علمياً وتقنياً يعد أساساً لتحقيق التنمية المستدامة وتعزيز الريادة الوطنية في مختلف القطاعات.</p>

عيسى البستكي: تمكين الشباب من مهارات المستقبل ركيزة اقتصاد المعرفة

<p class='article-text'>تسلم الدكتور عيسى البستكي رئيس جامعة دبي، شهادة الجودة المالية العالمية MSI 20000، والتي حصلت عليها الجامعة للعام السابع على التوالي باعتبارها المؤسسة التعليمية الأولى في المنطقة الحاصلة على هذه الشهادة الدولية، وذلك في حفل أقيم في العاصمة الفرنسية باريس.</p><p class='article-text'>حيث نظمت مؤسسة «COFICERT» - تحت مظلة المجموعة الدولية للتمويل المستدام (IGSF) - حفل تسليم الشهادات في بورصة «يورونكست» (Euronext)، التي تُعد السوق المالية الأوروبية الرائدة وثالث أكبر سوق مالية في العالم.</p><p class='article-text'>وقد جمع الحفل، الذي استضافته بورصة باريس، وفوداً من 20 دولة عبر منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا، ممثلين عن قرابة 50 شركة ومؤسسة ملتزمة بمبادئ الحوكمة المسؤولة والتمويل المستدام. وقال الدكتور البستكي:</p><p class='article-text'>إنه من خلال تأكيد امتثالها لمتطلبات الجودة المالية الشاملة، تعزز جامعة دبي التزامها بالتميز المالي وممارساتها الصارمة في الحوكمة وإدارة المخاطر، كما أن تجديد الشهادة للعام السابع على التوالي لا يعكس فقط الجهود المستمرة للجامعة لتحسين وضعها المالي، بل يبرز أيضاً أداءها المتميز.</p>

جامعة دبي تتسلم شهادة الجودة المالية العالمية للعام السابع

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد أكاديميون أن «يوم عهد الاتحاد» يمثل محطة وطنية تتجاوز استذكار حدث تاريخي، ليجسد رؤية الآباء المؤسسين في بناء دولة تقوم على العلم والإنسان والتنمية المستدامة، وقالوا لـ«البيان»، إن الاحتفاء بهذه المناسبة يعزز ارتباط الأجيال بتاريخ وطنهم، ويغرس في نفوسهم قيم المسؤولية والانتماء والمشاركة في مواصلة مسيرة الإنجازات التي تشهدها دولة الإمارات في مختلف القطاعات.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/07/18/5265672.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور عيسى البستكي، مدير جامعة دبي، أن «يوم عهد الاتحاد» لا يستحضر فقط لحظة تاريخية صنعت ميلاد دولة الإمارات، بل يُذكّر الأجيال بأن الآباء المؤسسين وضعوا منذ البداية أسس دولة تؤمن بالعلم والابتكار والتخطيط للمستقبل، وهو النهج الذي تواصله القيادة الرشيدة اليوم حتى أصبحت الإمارات من الدول الرائدة في مجالات التكنولوجيا والاقتصاد الرقمي والذكاء الاصطناعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتابع قائلاً: إن قيمة هذا اليوم تكمن في ربط الماضي بالمستقبل، فالعهد الذي قطعه المؤسسون لم يكن لبناء دولة تلبي احتياجات حاضرها فقط، وإنما لوضع مسار تنموي مستدام يستفيد منه الأبناء والأحفاد. وأضاف أن ما تحققه الإمارات اليوم من إنجازات في الفضاء، والاقتصاد المعرفي، والبحث العلمي، والابتكار، هو امتداد طبيعي لذلك العهد التاريخي الذي جعل الاستثمار في الإنسان أولوية وطنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح البستكي أن أفضل طريقة للاحتفاء بـ«يوم عهد الاتحاد» هي أن يحول كل شاب هذا اليوم إلى دافع للتميز والإبداع، وأن يسأل نفسه: ماذا سأقدم لوطني؟ مؤكداً أن المحافظة على إرث الاتحاد لا تكون فقط باستذكار التاريخ، وإنما بمواصلة الإنجاز، والابتكار، والعمل بإخلاص، حتى تبقى الإمارات في مقدمة دول العالم كما أرادها الآباء المؤسسون.</div></p><h2>نموذج عالمي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور عصام الدين عجمي، مدير جامعة الشارقة، أن «يوم عهد الاتحاد» يمثل فرصة وطنية لترسيخ مفهوم الهوية الإماراتية لدى الشباب، وتعريفهم بأن ما تنعم به الدولة اليوم من أمن واستقرار وريادة هو ثمرة رؤية بعيدة المدى آمن بها الآباء المؤسسون، وعملوا على تحويلها إلى واقع، حتى أصبحت الإمارات نموذجاً عالمياً في التنمية والابتكار وجودة الحياة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الجامعات تتحمل مسؤولية كبيرة في ترجمة هذه المناسبة وذلك على مدار العام إلى برامج ومبادرات تعزز وعي الطلبة بتاريخ دولتهم، وتربطهم بقيم الاتحاد، من خلال الأنشطة الأكاديمية والثقافية والبحثية، بما يسهم في إعداد جيل يدرك أن المحافظة على مكتسبات الوطن تبدأ بالتميز العلمي، والالتزام، والمشاركة الفاعلة في خدمة المجتمع، وليس فقط بالاحتفاء بالمناسبات الوطنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح عجمي أن استدامة الاتحاد تعتمد على الاستثمار في الإنسان، وهو النهج الذي تسير عليه الإمارات منذ تأسيسها، مشيراً إلى أن تمكين الشباب بالعلم والمهارات المستقبلية، وتشجيعهم على البحث والابتكار وريادة الأعمال، هو الامتداد الحقيقي للعهد الذي أرساه المؤسسون، ورسالة تؤكد أن بناء المستقبل يبدأ من بناء الإنسان القادر على مواصلة مسيرة التنمية وصناعة إنجازات جديدة ترفع اسم الإمارات في مختلف المحافل الدولية.</div></p><h2>محطة مفصلية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جهته، أكد الدكتور سيف بن عبود البدواوي، المؤرخ والكاتب في تاريخ الخليج العربي، أن «يوم عهد الاتحاد» في 18 يوليو 1971 شكّل محطة مفصلية على طريق إعلان قيام دولة الإمارات العربية المتحدة في الثاني من ديسمبر 1971، مشيراً إلى أن جهود التأسيس بدأت منذ لقاء السميح (عرقوب السديرة) في 18 فبراير 1968، عندما تعاهد المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، والمغفور له الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم، طيب الله ثراه، على إقامة اتحاد بين إمارتيهما، وفتح الباب أمام بقية الإمارات للانضمام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن الدعوة وُجهت بعد ذلك إلى حكام الإمارات المتصالحة وإلى البحرين وقطر، حيث تم الاتفاق على مشروع الاتحاد التساعي خلال اجتماعات دبي في 25 و26 فبراير 1968، إلا أن عدداً من التحديات حال دون استكماله.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن لقاءات مزرعة الخوانيج في مارس 1971 أسهمت في تقريب وجهات النظر وتوحيد الصف، وصولاً إلى التوقيع على دستور الإمارات في 18 يوليو 1971، قبل الإعلان الرسمي عن قيام دولة الإمارات في الثاني من ديسمبر من العام نفسه، مؤكداً أن هذه المحطات التاريخية تجسد حكمة الآباء المؤسسين وإصرارهم على بناء دولة اتحادية أصبحت اليوم نموذجاً في الاستقرار والتنمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفت الدكتور علي عبيد الزعابي، مساعد مدير جامعة كلباء لشؤون المجتمع والعلاقات والإعلام سابقاً، إلى أن «يوم عهد الاتحاد» يمثل مناسبة وطنية تستحضر محطة تاريخية فارقة في مسيرة دولة الإمارات، وتجسد الرؤية الحكيمة التي انطلقت منها تجربة الاتحاد القائمة على وحدة الصف والتلاحم بين أبناء الوطن، مشيراً إلى أن ما تحقق من إنجازات خلال العقود الماضية هو امتداد للعهد الذي قطعه الآباء المؤسسون لبناء دولة قوية تقوم على الإنسان والمعرفة والتنمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن أهمية هذه المناسبة تكمن في تعزيز الوعي بتاريخ الاتحاد لدى الأجيال الجديدة، وربطهم بالقيم التي قامت عليها الدولة، وفي مقدمتها المسؤولية الوطنية والعمل المشترك والمحافظة على المكتسبات الوطنية، لافتاً إلى أن المؤسسات التعليمية والإعلامية تؤدي دوراً محورياً في نقل قصة الاتحاد للأجيال بأساليب معاصرة، وتعزيز ارتباط الشباب بتاريخ وطنهم، بما يسهم في مواصلة مسيرة البناء والريادة.</div></p><h2>حكاية وطن</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">بدورها، وصفت الدكتورة أسماء السعدي، مدير مركز دراسات الأسرة والطفل بجامعة الشارقة، مسيرة الاتحاد بأنها «حكاية وطن» تجسد رؤية استثنائية آمن بها الآباء المؤسسون، الذين جعلوا من الوحدة الركيزة الأساسية لبناء دولة قوية ومستقرة وقادرة على تحقيق التنمية المستدامة، مؤكدة أن يوم عهد الاتحاد لا يمثل مجرد استذكار لحدث تاريخي، بل يجسد مشروعاً وطنياً متواصلاً تتوارثه الأجيال وتحافظ على مكتسباته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن المناسبة تعكس الإرادة المشتركة التي توحدت حول هدف بناء كيان اتحادي يقوم على التعاون والتكامل، وهو ما أثمر نموذجاً تنموياً متفرداً استطاع تحقيق التوازن بين الحفاظ على الهوية الوطنية والانفتاح على العالم، ورسخ مكانة الإمارات على المستويين الإقليمي والدولي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن المناسبة تمثل فرصة لتعزيز قيم الانتماء والولاء لدى الأجيال من خلال تعريفهم بتاريخ قيام الاتحاد، وإبراز الإنجازات التي تحققت بفضل القيادة الرشيدة، مؤكدة أن المؤسسات الأكاديمية تؤدي دوراً أساسياً في هذا الجانب عبر دمج تاريخ الاتحاد وتجربته التنموية في المناهج، وتشجيع البحث العلمي، وتنظيم المبادرات الثقافية والوطنية التي تسهم في بناء وعي الطلبة وتعزيز المسؤولية المجتمعية لديهم.</div></p><h2>وحدة المصير</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، أكد الدكتور عبدالله المطيري، أستاذ علم الجينات المشارك بقسم الأحياء التطبيقية في جامعة الشارقة، أن هذه المناسبة الوطنية تمثل محطة تاريخية ووطنية مفصلية في مسيرة دولة الإمارات، إذ تجسد اللحظة التي توحدت فيها الرؤية والإرادة لبناء دولة اتحادية تقوم على التعاون والتكامل ووحدة المصير.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن المناسبة تستحضر القيم التي أرساها الآباء المؤسسون، وفي مقدمتهم المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، وإخوانه الحكام المؤسسين، الذين وضعوا مصلحة الوطن فوق كل اعتبار، وأسهموا في بناء نموذج اتحادي أصبح مصدر إلهام في الاستقرار والتنمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الاحتفاء بهذه المناسبة يعزز مشاعر الانتماء والهوية الوطنية لدى الأجيال الجديدة، ويجدد العهد بالمحافظة على منجزات الدولة والمشاركة في تحقيق رؤيتها المستقبلية القائمة على الابتكار والمعرفة والاستدامة، مؤكداً أن المؤسسات الأكاديمية تضطلع بدور محوري في ترسيخ هذه القيم من خلال البحث العلمي، وإدماج تاريخ الاتحاد في المناهج، وتشجيع الطلبة على دراسة التجربة الإماراتية باعتبارها نموذجاً ناجحاً في بناء الدول وتحقيق التنمية المستدامة.</div></p><h2>تعزيز الهوية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الدكتورة شريفة المرزوقي، أستاذ مساعد بكلية الاتصال في جامعة الشارقة، أن المناسبة الوطنية تجسد عمق الانتماء والولاء للوطن وقيادته الرشيدة، وتعكس رسوخ الهوية الوطنية في نفوس أبناء دولة الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أنها تمثل فرصة متجددة لترسيخ قيم الاتحاد وتعزيز الوعي الوطني لدى الأجيال، فيما تؤدي المؤسسات التعليمية دوراً محورياً في غرس قيم الهوية الوطنية من خلال المناهج الدراسية والأنشطة الأكاديمية والثقافية، إلى جانب دور أعضاء الهيئات التدريسية في بناء وعي الطلبة وتعزيز روح المسؤولية والانتماء لديهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن دولة الإمارات أولت اهتماماً كبيراً بتطوير التعليم وتمكين الشباب، وهو ما أسهم في إعداد كوادر وطنية مؤهلة قادرة على مواصلة مسيرة التنمية، مؤكدة أن تعزيز الهوية الوطنية مسؤولية مشتركة تتكامل فيها جهود الأسرة والمؤسسات التعليمية والإعلام لإعداد أجيال تعتز بتاريخها وتحافظ على مكتسبات الاتحاد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت رشا حسن الشهيدي الشرقاوي، رئيس قسم الدراسات الاجتماعية والتربية الأخلاقية بالمدرسة الأمريكية للإبداع العلمي، أن هذه المناسبة الوطنية تمثل فرصة لترسيخ الهوية الوطنية وتعزيز قيم الانتماء لدى الأجيال الجديدة، باعتبارها تجسد الإرادة الصادقة للآباء المؤسسين في بناء دولة الاتحاد ووضع الأسس الراسخة لمسيرة التنمية والنهضة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن استحضار الطلبة للمشهد التاريخي الذي جمع المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، وإخوانه الحكام المؤسسين أثناء توقيع وثيقة الاتحاد، يعمّق وعيهم بقيمة الاتحاد، ويعزز إدراكهم بأن ما تنعم به الدولة اليوم من أمن واستقرار وإنجازات هو ثمرة رؤية استشرافية وإرادة وطنية صلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن المؤسسات التعليمية تؤدي دوراً رئيساً في ترسيخ هذه القيم من خلال تقديم التاريخ الوطني بأساليب تعليمية حديثة وتفاعلية، وتوظيف المنهج القصصي في تدريس الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية، إلى جانب إطلاق مبادرات تعليمية مبتكرة، تشمل إنشاء متاحف مدرسية، وربط المشاريع الطلابية بمبادرات وطنية، وتنظيم مسابقات رقمية تعزز الهوية الوطنية وتواكب تطلعات الجيل الجديد، مؤكدة أن المحافظة على مكتسبات الاتحاد ومواصلة مسيرة التنمية والريادة تمثل مسؤولية مشتركة بين الأجيال.</div></p>

أكاديميون لـ« البيان »:

«عهد الاتحاد» يجسد رؤية المؤسسين لبناء أجيال تقود المستقبل

<p class='article-text'><div data-empty="false">دبي – رحاب حلاوة – مريم العدان</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مع إعلان نتائج الثانوية العامة وبدء مرحلة القبول الجامعي، يعود اختيار التخصص إلى صدارة اهتمامات الطلبة وأسرهم، في قرار يمتد أثره إلى سنوات الدراسة وبداية المسار المهني. </div></p><p class='article-text'>وبينما ينشغل كثيرون بالمعدل والفرص المتاحة، يؤكد مختصون أن الخطوة الأهم تسبق التسجيل الجامعي، وتتمثل في امتلاك الطالب رؤية واضحة عن قدراته وميوله وطبيعة التخصصات واحتياجات سوق العمل.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/07/13/5259594.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>ويرى مختصون أن الإرشاد الأكاديمي والمهني لم يعد خدمة مساندة، بل أصبح عنصراً أساسياً في نجاح الطالب، لأنه يساعده على اتخاذ قرار قائم على المعرفة، ويقلل احتمالات التعثر أو تغيير التخصص لاحقاً، ويعزز فرص توافق مخرجات التعليم مع متطلبات سوق العمل.</p><p class='article-text'>ويشيرون إلى أن كثيراً من حالات تغيير التخصص أو الانسحاب من الجامعة تبدأ من قرار اتخذه الطالب في نهاية المرحلة الثانوية دون امتلاكه معلومات كافية عن طبيعة المجال الذي اختاره، أو دون معرفة حقيقية بقدراته واهتماماته.</p><h2>7 مسارات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وحدد مختصون سبعة فوائد يعززها الإرشاد الأكاديمي، تبدأ بمساعدة الطالب على اختيار التخصص الذي يتوافق مع ميوله وقدراته وشخصيته، بما يرفع فرص نجاحه واستمراره، مروراً بتقليل احتمالات تغيير التخصص أو الانسحاب، نتيجة معرفة الطالب المسبقة بمتطلبات البرنامج الدراسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يسهم الإرشاد في ربط خيارات الطلبة باحتياجات سوق العمل، وتعريفهم بالقطاعات المستقبلية والمهارات المطلوبة، إضافة إلى رفع الدافعية والتحصيل الأكاديمي.</div></p><p class='article-text'>وتعزيز ثقة الطالب بقدرته على اتخاذ القرار بعيداً عن تأثير الأصدقاء أو الضغوط الاجتماعية. ويؤكد المختصون أن الإرشاد الفاعل يوفر على الطالب وأسرته الوقت والجهد والتكاليف الناتجة عن اختيار مسار غير مناسب، كما يساعده على بناء تصور مبكر عن مستقبله المهني منذ المرحلة الثانوية.</p><h2>تخصص مناسب</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن جهته، يرى الدكتور عيسى البستكي، رئيس جامعة دبي، أن اختيار التخصص الجامعي لا ينبغي أن يرتبط بالمعدل فقط، بل بمدى توافق التخصص مع شخصية الطالب وميوله واهتماماته وقدراته، إلى جانب مدى ارتباطه باحتياجات سوق العمل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن الجامعات تلاحظ سنوياً وجود طلبة أصحاب معدلات مرتفعة يواجهون صعوبات في بعض البرامج الأكاديمية، ليس بسبب ضعف قدراتهم، وإنما نتيجة التحاقهم بتخصصات لا تعكس ميولهم الحقيقية، ما يؤثر في تحصيلهم ودافعيتهم للتعلم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن الإرشاد المبكر يمنح الطالب فرصة لفهم طبيعة الدراسة الجامعية والمهارات المطلوبة لكل برنامج والفرص المهنية المرتبطة به، بدلاً من اختيار التخصص بناء على شهرة المجال أو اختيارات الأصدقاء. </div></p><p class='article-text'>وأكد أهمية تعزيز دور الجامعات في هذه المرحلة من خلال تنظيم الأيام المفتوحة والورش التعريفية واللقاءات مع أعضاء هيئة التدريس والخريجين، بما يمنح الطلبة صورة أكثر واقعية عن تخصصاتهم المستقبلية.</p><h2>اختيار خاطئ</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">بدوره، أكد الدكتور عبد اللطيف الشامسي، المستشار الأكاديمي للشيخة بدور القاسمي، أن الاختيار غير المناسب للتخصص قد يكلف الطالب سنوات من عمره، وقد يدفعه إلى إعادة رسم مساره بعد فترة من الدراسة. </div></p><p class='article-text'>وأوضح أن بعض الطلبة يكتشفون بعد عام أو عامين عدم امتلاكهم الشغف أو المهارات المطلوبة للتخصص الذي اختاروه، ما يؤدي إلى تغيير المسار أو الانسحاب، وهو ما يمثل خسارة للطالب وأسرته والمؤسسة التعليمية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشدد على ضرورة بدء الإرشاد المهني في مراحل مبكرة، وليس بعد إعلان نتائج الثانوية، من خلال استكشاف مهارات الطلبة وقدراتهم وربطها بالتخصصات الحديثة والقطاعات الاقتصادية الواعدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن قرار اختيار التخصص يجب ألا يبنى على الصورة الاجتماعية لبعض المهن، بل على معرفة دقيقة بطبيعة الدراسة وفرص التدريب والمهارات التي يحتاجها سوق العمل مستقبلاً.</div></p><h2>نقطة البداية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، أكد المرشد الأكاديمي مروان حامد أن المدرسة تمثل نقطة الانطلاق الحقيقية للإرشاد الأكاديمي، باعتبارها الجهة الأقرب إلى الطالب والأكثر قدرة على متابعة تطوره العلمي والشخصي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن دور المدرسة لا يقتصر على تعريف الطلبة بالجامعات، بل يبدأ باكتشاف ميولهم وقدراتهم عبر الاختبارات والمقابلات الفردية ومتابعة الأداء الدراسي، ثم تحويل هذه النتائج إلى خطط إرشادية تناسب كل طالب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أهمية تنظيم لقاءات مع الجامعات والمتخصصين في مختلف القطاعات، وإشراك الأسرة في عملية اتخاذ القرار، باعتبار أن نجاح الإرشاد يعتمد على تكامل أدوار المدرسة والجامعة والأسرة.</div></p><p class='article-text'>ولفت إلى أن من أكثر الأخطاء شيوعاً اختيار الطالب تخصصاً بسبب اختيار أحد الأصدقاء له، أو نتيجة مكانته الاجتماعية، رغم أن قدراته واهتماماته قد تقوده إلى مجال آخر أكثر ملاءمة.</p><h2>مواكبة سوق العمل</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد محمود فرغل، المرشد الأكاديمي، أن الإرشاد الأكاديمي أصبح أحد عناصر بناء مستقبل الطالب، خصوصاً مع التحولات المتسارعة في سوق العمل وظهور تخصصات جديدة مرتبطة بالذكاء الاصطناعي والاقتصاد الرقمي والاستدامة والتقنيات المتقدمة.</div></p><p class='article-text'>وأوضح أن الطالب يحتاج إلى معرفة ذاته وقدراته قبل اختيار تخصصه، وأن القرار الناجح لا يعتمد على الانطباعات أو الضغوط الاجتماعية، بل على فهم الفرص المستقبلية ومتطلبات المهن المختلفة.</p><p class='article-text'>وأضاف أن اختيار التخصص لا يحدد سنوات الدراسة فقط، بل يؤثر في قدرة الفرد على بناء مسار مهني مستقر وتحقيق التميز في المجال الذي يختاره.</p><h2>إرشاد أكثر فاعلية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت الدكتورة رانية عبد الله، مديرة برنامج الاتصال والإعلام في جامعة العين، أن الإرشاد الأكاديمي يقوم على فهم شخصية الطالب وميوله وقدراته، وليس فقط تعريفه بالتخصصات المتاحة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت إن تأثر بعض الطلبة برغبات الأسرة أو التصورات الاجتماعية حول بعض المهن قد يقودهم إلى اختيارات لا تعكس اهتماماتهم الحقيقية، ما ينعكس على مستوى الدافعية أو يؤدي إلى تغيير التخصص لاحقاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الأستاذ الدكتور نذير أحمد الرواشدة، مدير مركز التميز في التعليم والتعلم ومدير إدارة القبول والتسجيل، أن الإرشاد يمثل مرحلة مفصلية لطلبة الثانوية، لأنه يساعدهم على التعرف إلى قدراتهم بصورة علمية وتوجيههم نحو المسارات المناسبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن تطوير خدمات الإرشاد يتطلب تعزيز الشراكة بين المدارس والجامعات، وتوسيع استخدام أدوات قياس الميول والقدرات لضمان انتقال أكثر نجاحاً إلى التعليم العالي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بدوره، أوضح الدكتور صالح سليم الحموري، خبير التدريب والتطوير في كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية، أن الإرشاد الفاعل يجب أن يقوم على أربعة مرتكزات رئيسة تتمثل في فهم ميول الطالب وقدراته الأكاديمية وسماته الشخصية وربطها باحتياجات سوق العمل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشدد الدكتور فراس القرعان، عميد كلية طب الأسنان في جامعة العين، على أن اختيار التخصص يجب أن يستند إلى قناعة الطالب وميوله الحقيقية، لا إلى الاعتبارات الاجتماعية أو المردود المادي فقط.</div></p><p class='article-text'>مؤكداً أن الإرشاد المبني على أسس علمية يعزز فرص النجاح الأكاديمي والمهني. وبينما تتوسع خيارات التعليم العالي وتتغير طبيعة الوظائف المستقبلية، يتفق المختصون على أن اختيار التخصص لم يعد قراراً يعتمد على المعدل وحده، بل عملية تحتاج إلى وعي مبكر يساعد الطالب على اكتشاف قدراته وبناء مستقبله على أسس أكثر وضوحاً.</p><h2>7</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">فوائد للإرشاد الأكاديمي.. من اكتشاف القدرات إلى اختيار المسار المهني</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">الاختيار الخاطئ يهدر سنوات من الدراسة ويؤثر في مستقبل الخريجين</div></p>

خبراء: معرفة الطالب بقدراته وميوله مفتاح النجاح الأكاديمي والمهني

التخصص الجامعي.. قرار يبدأ بالإرشاد لا بالمعدل

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت جامعة دبي فتح باب التسجيل للعام الأكاديمي 2026 - 2027، وتقديم منح دراسية كاملة وجزئية وخصومات للطلبة المتفوقين، والجدد من المواطنين والمقيمين، ضمن برامج البكالوريوس والماجستير، بهدف دعم الطلبة المتميزين وتسهيل التحاقهم بالتخصصات، التي تلبي احتياجات سوق العمل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور عيسى البستكي، رئيس الجامعة، أن المنح تأتي في إطار حرص الجامعة على استقطاب الكفاءات الأكاديمية، وتوفير فرص تعليمية في تخصصات حديثة، تتماشى مع التحولات الرقمية ومتطلبات الاقتصاد المستقبلي، مشيراً إلى أن برامج الجامعة تركز على مجالات الأعمال والهندسة وتقنية المعلومات والقانون.</div></p><h2>باقة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشمل المنح المقدمة منحاً كاملة للمواطنين في تخصصات هندسة الكهرباء في الاتصالات وهندسة الحاسوب، ومنحاً كاملة لبرنامجي ماجستير علوم البيانات والأمن السيبراني، إضافة إلى ثلاث منح كاملة لجميع سنوات البكالوريوس باسم المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم.</div></p><p class='article-text'>كما تقدم الجامعة خصماً بنسبة 50 % للطلبة الحاصلين على معدل 95 % فأعلى في الثانوية العامة، و30 % للحاصلين على معدل 90 % فأعلى، إلى جانب خصومات أخرى لحاملي بطاقة «إسعاد» تشمل 20 % على برامج البكالوريوس، و10% على برامج الماجستير.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت الجامعة أن صندوق المنح الدراسية للخريجين يوفر دعماً إضافياً للطلبة، فيما تسهم الاتفاقيات المبرمة مع عدد من الجهات الحكومية والمؤسسات في تعزيز فرص التدريب والتوظيف والبحث العلمي، بما يدعم ارتباط مخرجات الجامعة باحتياجات سوق العمل.</div></p>

جامعة دبي تدعم الطلبة المتفوقين بمنح كاملة وجزئية

<p class='article-text'><div data-empty="true"><br></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أكد نادي الإمارات العلمي مكانة دولة الإمارات الرائدة في مجالات الابتكار والملكية الفكرية، خلال مشاركته بصفة مراقب دولي لدى المنظمة العالمية للملكية الفكرية "الويبو" في اجتماعات الجمعية العامة للمنظمة، التي تُعقد في جنيف خلال الفترة من 7 إلى 15 يوليو الجاري، بمشاركة وزراء وكبار المسؤولين ورؤساء مكاتب الملكية الفكرية وممثلي الدول والمنظمات الدولية، لبحث مستقبل منظومة الملكية الفكرية ودورها في دعم الابتكار والتنمية المستدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستعرض الدكتور عيسى البستكي، رئيس نادي الإمارات العلمي، خلال الجلسة الافتتاحية، تجربة دولة الإمارات في ترسيخ ثقافة الابتكار وتعزيز منظومة الملكية الفكرية، ودور النادي منذ حصوله على صفة مراقب دولي لدى المنظمة في يوليو 2024، بما يعزز حضوره كشريك دولي فاعل في نشر ثقافة الابتكار وتوسيع آفاق التعاون الدولي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن الذكاء الاصطناعي يقود مرحلة جديدة من التحولات الاقتصادية والتكنولوجية، وأن الملكية الفكرية أصبحت ركيزة أساسية لتحويل الأفكار إلى قيمة اقتصادية واجتماعية تدعم التنمية المستدامة واقتصاد المعرفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن النادي رفع رصيده إلى 25 حقاً من حقوق الملكية الفكرية، في إنجاز يعكس نجاحه في تحويل مخرجات البحث العلمي إلى أصول معرفية ذات قيمة اقتصادية ومجتمعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن محاور الاجتماعات، التي تشمل الذكاء الاصطناعي، والتحول الرقمي، وتمكين الشباب والمرأة، ودعم الشركات الصغيرة والمتوسطة، والاستثمار في الأصول غير الملموسة، تتوافق مع رؤية دولة الإمارات في بناء اقتصاد تنافسي قائم على المعرفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبالتوازي مع الاجتماعات، يشارك الطالبان علي حميد اللوغاني وحمدان محمد رحمة في المعرض المصاحب ضمن جناح دولة الإمارات، الذي تقوده وزارة الاقتصاد والسياحة، حيث يستعرضان ابتكاراتهما العلمية، بما يعكس اهتمام الدولة بتمكين المبتكرين الشباب وتعزيز حضورهم في المحافل الدولية.</div></p>

الإمارات العلمي يؤكد ريادة الدولة في الابتكار خلال مشاركته في اجتماعات "الويبو" بجنيف

<p class='article-text'><div data-empty="false">حققت جامعة دبي إنجازاً جديداً في تصنيف «QS» العالمي للجامعات 2027، وتقدمت 100 درجة عالمياً إلى الفئة 781 - 790 مقارنة بالفئة 851 - 900 في التصنيف السابق، وجاءت ضمن أفضل 100 جامعة في المنطقة العربية.</div></p><p class='article-text'>ويعكس هذا الإنجاز التزام الجامعة بالتميز الأكاديمي، والبحث العلمي والابتكار، وتعزيز فرص توظيف الخريجين، بما يرسخ مكانتها بين أبرز مؤسسات التعليم العالي في دولة الإمارات والمنطقة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبهذه المناسبة، هنأ رئيس الجامعة الدكتور عيسى البستكي أعضاء الهيئتين الأكاديمية والإدارية على نجاحهم في الحفاظ على جودة التعليم ومعايير التعليم الدولي، والحصول على هذا التصنيف المتقدم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن التقدم المتواصل للجامعة في التصنيفات العالمية يأتي نتيجة لتطوير منظومة البحث العلمي، ودعم أعضاء هيئة التدريس، وتعزيز الشراكات الدولية، وربط مخرجات البحث العلمي بالقضايا ذات الأولوية للمجتمع محلياً وعالمياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال إن أبرز ما يميز نتائج هذا العام هو التقدم الذي حققته الجامعة في مؤشر الاستشهادات البحثية لكل عضو هيئة تدريس، مشيراً إلى أن هذا المؤشر يقيس مدى تأثير الإنتاج العلمي للجامعة في المجتمع البحثي العالمي، ويعكس ارتفاع معدلات الاستشهاد بالأبحاث المنشورة لأعضاء هيئة التدريس وجودتها وتأثيرها في المستوى الدولي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الجامعة حققت تقدماً في عدة مؤشرات منها مؤشر الشبكة البحثية الدولية، ومؤشر السمعة الأكاديمية، ومؤشر سمعة أصحاب العمل، وهي من المؤشرات التي تستند إلى استطلاعات رأي عالمية حول جودة المؤسسات الأكاديمية ومدى جاهزية خريجيها لسوق العمل.</div></p>

جامعة دبي تتقدم 100 درجة عالمياً وتحقق إنجازاً جديداً

<p class='article-text'><div data-empty="false">تبدأ جامعة دبي تلقي طلبات المنح الدراسية الكاملة من الطلبة المتفوقين للعام الأكاديمي الجديد «2026 - 2027» ضمن منحتها السنوية التي قررتها باسم المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، اعتباراً من 10 إلى 17 من يوليو الجاري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتأتي هذه المنح وعددها 3 منح دراسية كاملة وفاءً وتخليداً لذكرى الراحل الذي قدم مسيرة حافلة بالعطاء على الصعيد الوطني ولا سيما دعمه المتواصل للمشاريع الخيرية والأداء التعليمي المتميز والأبحاث العلمية والبرامج الصحية، إضافة إلى مساهماته السخية والمتميزة مع جامعة دبي ودعم الطلبة المتعسرين سنوياً من خلال هيئة آل مكتوم الخيرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعلنت الجامعة عن فتح باب التسجيل وتقديم طلبات المنح للمتفوقين وحددت الرقم المجاني 800863 للتواصل مع المتقدمين للتسجيل في هذه المنح وغيرها من المنح التي تقدمها سنوياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقدم الجامعة على نفقتها الخاصة تلك المنح السنوية الكاملة للطلبة المتفوقين والذين حصلوا على معدل 98 % وما فوق في الثانوية العامة، وتم تخصيص تلك المنح لدراسة مرحلة البكالوريوس في تخصصات: إدارة الأعمال، تقنية المعلومات، هندسة الحاسوب، الذكاء الاصطناعي، هندسة الكهرباء والاتصالات، والقانون.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/07/04/5248960.jpg" alt="عيسى البستكي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>عيسى البستكي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور عيسى البستكي رئيس الجامعة أن الجامعة التي ترفع شعار وهدف «جودة التعليم» في دولة الإمارات يهمها أن تربط تلك المنح التعليمية والأكاديمية بمبدأ «التفوق العلمي» ويشرفها تسميتها باسم منحة «الشيخ حمدان بن راشد» السنوية، مشيراً إلى أن الجامعة ستغطي رسوم الدراسة كاملة كل عام ولمدة أربع سنوات أكاديمية لكل طالب متفوق يستحق هذه المنحة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهنأ الدكتور البستكي أبناءه وبناته طلبة الثانوية العامة على نجاحهم وتفوقهم برغم الظروف والتحديات التي يمر بها العالم، ورحب بهم في رحاب جامعة دبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال إن الجامعة والتي تستعد لقبول واستقبال طلبتها في عامهم الأكاديمي الجديد، تعمل باستمرار على تطوير برامجها والتخصصات التي تطرحها وأنها طرحت عدداً من برامج البكالوريوس الجديدة اعتباراً من العام الأكاديمي الجديد في سبتمبر المقبل، وذلك في ضوء توجهات القيادة السياسية الحكيمة والرشيدة لدولة الإمارات لاستشراف المستقبل وملاءمة مراعاة هذه البرامج والتخصصات مع احتياجات سوق العمل في الحاضر والمستقبل، والمعتمدة جميعها من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي إضافة إلى الاعتمادات الأكاديمية الدولية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن الجامعة تسعى وتعمل دائماً على استقطاب الطلبة المتميزين من جميع الجنسيات وفي هذا الإطار خصصت منحاً دراسية كاملة للطلبة المواطنين للدراسة في كلية الهندسة وتقنية المعلومات وحسومات للطلبة المتفوقين إضافة للعديد من المنح لفئات مختلفة.</div></p>

جامعة دبي تقبل طلبات منح «حمدان بن راشد» الدراسية

<h2>أكاديميون لـ&quot;البيان&quot;: التعلم والتطوير المستمران العامل الحاسم للحفاظ على القدرة التنافسية في سوق العمل</h2><p class='article-text'>لم يعد التعليم مجرد وسيلة للحصول على وظيفة، بل أصبح أحد أهم محركات النمو الاقتصادي وصناعة الثروات، فالدول التي تستثمر في تعليم مواطنيها وتدريبهم لا تكتسب فقط عمالة أكثر كفاءة، بل تبني اقتصادات أكثر قدرة على المنافسة والابتكار وجذب الاستثمارات.</p><p class='article-text'>وتؤكد دراسات اقتصادية حديثة أن العلاقة بين التعليم والاقتصاد أصبحت أوثق من أي وقت مضى، إذ تنعكس جودة التعليم مباشرة على الإنتاجية، ومستويات الأجور، ومعدلات الابتكار، وحتى قدرة الدول على الصمود أمام التحولات الاقتصادية العالمية.</p><h2>مهارات متخصصة</h2><p class='article-text'>وتشير الدراسة إلى أن زيادة أعداد الباحثين عن العمل دون امتلاك مهارات متخصصة تؤدي عادة إلى انخفاض الأجور نتيجة وفرة المعروض من العمالة، خاصة في الوظائف التي لا تتطلب مؤهلات علمية أو تدريباً احترافياً.</p><p class='article-text'>في المقابل، تحافظ الوظائف التي تعتمد على التعليم الجامعي أو التدريب المتخصص على مستويات أجور أعلى، لأن عدد المؤهلين لها أقل، بينما يتطلب الوصول إليها استثماراً كبيراً في الدراسة واكتساب المهارات.</p><p class='article-text'>ولهذا السبب، لا يدفع أصحاب العمل رواتب مرتفعة مقابل الشهادة نفسها، بل مقابل المهارات والإنتاجية التي تمنحها لصاحبها.</p><p class='article-text'>ورغم الفوائد الاقتصادية الكبيرة للتعليم، تشير الدراسة إلى أن الحصول على الشهادة وحده لا يضمن المساواة في الأجور.</p><p class='article-text'>ففي الولايات المتحدة، لا تزال هناك فجوات ملحوظة في الدخل بين بعض الفئات العرقية حتى عند امتلاك المؤهلات التعليمية نفسها، وهو ما يبرز أهمية السياسات التي تضمن تكافؤ الفرص في سوق العمل.</p><h2>خيوط العنكبوت</h2><p class='article-text'>وتشرح الدراسة ما يعرف بـ"نموذج خيوط العنكبوت" في الاقتصاد، والذي يوضح أن ارتفاع الطلب على مهارة معينة يؤدي في البداية إلى زيادة كبيرة في الأجور.</p><p class='article-text'>لكن مع اندفاع أعداد كبيرة لتعلم هذه المهارة، يزداد المعروض من العمالة، فتبدأ الأجور في التراجع تدريجياً حتى يصل السوق إلى حالة من التوازن.</p><h2>أرقام تؤكد قيمة التعليم</h2><p class='article-text'>بحسب بيانات مكتب إحصاءات العمل الأمريكي (BLS)، ينعكس التعليم بصورة مباشرة على الدخل الأسبوعي للعاملين: حملة الدكتوراه: 2,109 دولارات أسبوعياً، أصحاب الشهادات المهنية: 2,206 دولارات، الماجستير: 1,737 دولاراً، البكالوريوس: 1,493 دولاراً، الدبلوم المشارك: 1,058 دولاراً، من لم يكملوا الثانوية: 708 دولارات فقط.</p><p class='article-text'>وتوضح هذه الأرقام أن الاستثمار في التعليم يظل أحد أكثر الاستثمارات تحقيقاً للعائد على المدى الطويل.</p><h2>رأس المال البشري</h2><p class='article-text'>وأكد أكاديميون لـ"البيان" أن التعليم يعد استثماراً في "رأس المال البشري"، تماماً كما تستثمر الشركات في شراء المعدات أو التكنولوجيا الحديثة.</p><p class='article-text'>وأفادوا  بأن التعلم المستمر وتطوير المهارات يظلان العامل الحاسم للحفاظ على القدرة التنافسية في سوق العمل، لافتين إلى أنه كلما ارتفع مستوى تعليم العامل، ازدادت قدرته على حل المشكلات، وتحليل البيانات، واستخدام التقنيات الحديثة، وهو ما ينعكس على إنتاجية الشركات ونمو الاقتصاد ككل.</p><p class='article-text'>ولهذا تخصص كثير من الحكومات ميزانيات ضخمة للتعليم الأساسي والجامعي والتدريب المهني باعتباره أحد أهم أدوات التنمية الاقتصادية.</p><h2>اقتصاد المعرفة</h2><p class='article-text'>ويقول الدكتور عيسى البستكي رئيس جامعة دبي أن الاقتصادات المتقدمة أصبحت تعتمد بصورة متزايدة على ما يعرف بـ"اقتصاد المعرفة"، حيث تتحول المعرفة والابتكار إلى أهم مصادر الدخل بدلاً من الموارد الطبيعية وحدها.</p><p class='article-text'>ويشير إلى أن الشركات التي تمتلك موظفين أكثر تأهيلاً تستطيع إنتاج منتجات وخدمات ذات قيمة أعلى، وهو ما يمنحها ميزة تنافسية في الأسواق العالمية.</p><p class='article-text'>بدوره يقول الدكتور يوسف العساف رئيس جامعة روشستر للتكنولوجيا بدبي، أن وجود عمالة ماهرة يجذب المزيد من الشركات إلى مناطق معينة، وهو ما يفسر ظهور مراكز عالمية للابتكار مثل وادي السيليكون في الولايات المتحدة ودبي ، حيث تجمعت شركات التكنولوجيا حول الكفاءات البشرية المتخصصة.</p><p class='article-text'>وأضاف أنه لا تقتصر أهمية التعليم على الجامعات، بل يمتد أثرها إلى برامج التدريب المستمر داخل الشركات.</p><p class='article-text'>وأشار إلى أن المؤسسات التي تستثمر في تطوير موظفيها تحقق عادة مستويات أعلى من الإنتاجية والابتكار، بينما يحصل العاملون على فرص أفضل للترقي وزيادة الدخل.</p><p class='article-text'>من ناحيته يشير الدكتور محمد أحمد عبد الرحمن مدير جامعة الوصل بدبي،  إلى أن بعض الشركات تتردد في تمويل التدريب خشية انتقال الموظفين بعد اكتسابهم المهارات إلى شركات منافسة، ولذلك تلجأ بعض المؤسسات إلى إلزام الموظف بالاستمرار لفترة زمنية محددة بعد انتهاء البرنامج التدريبي.</p><h2>مهارات جديدة</h2><p class='article-text'>ويقول أنه مع تسارع الاعتماد على الذكاء الاصطناعي والأتمتة، أصبحت إعادة التأهيل المهني ضرورة وليست خياراً، إذ أن العديد من الوظائف التقليدية معرضة للتغيير أو الاختفاء، بينما تظهر في المقابل وظائف جديدة تتطلب مهارات رقمية وتحليلية متقدمة.</p><p class='article-text'>وأكد أن الاقتصادات التي تستثمر مبكراً في إعادة تدريب القوى العاملة ستكون أكثر قدرة على الحفاظ على معدلات التوظيف والنمو خلال السنوات المقبلة.</p><p class='article-text'>من ناحيتها تقول الدكتورة فاطمة طاهر من جامعة زايد أنه في الاقتصاد الحديث، لم تعد الثروة تُقاس فقط بما تمتلكه الدول من نفط أو معادن أو مصانع، بل بما تمتلكه من عقول قادرة على الابتكار والإبداع، فالتعليم والتدريب لم يعودا مجرد أدوات للحصول على وظيفة، بل أصبحا الأساس الذي تُبنى عليه الاقتصادات القوية، والشركات الناجحة، والأفراد الأكثر دخلاً، في عصر أصبحت فيه المعرفة هي رأس المال الحقيقي.</p>

دراسات اقتصادية حديثة : العلاقة بين التعليم والاقتصاد أصبحت أوثق من أي وقت مضى

التعليم ليس شهادة فقط.. كيف تصنع الجامعات ثروات الدول وترفع رواتب الأفراد؟

<p class='article-text'><div data-empty="false">استعرض مجلس أمناء جامعة دبي في اجتماعه برئاسة معالي الدكتور راشد أحمد بن فهد، رئيس المجلس، وحضور المهندس حسين ناصر لوتاه، وأعضاء المجلس، التقرير المالي والإداري عن الأشهر الأربعة الأولى من العام الجاري.</div></p><p class='article-text'>كما استعرض تقريراً قدمه الدكتور عيسى البستكي، رئيس الجامعة عن برامج البكالوريوس الجديدة في كلية دبي للأعمال والفعاليات والأنشطة الرياضية والإنجازات التي تحققت في المجالات الأكاديمية والإدارية، والتي تأتي جميعها في إطار حرص الجامعة على التميز والمحافظة على جودة التعليم، ومواكبة كل جديد في مجال التعليم الأكاديمي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاد رئيس وأعضاء المجلس بما حققته البحوث العلمية في الجامعة بعد أن استمع إلى التقرير الذي قدمه الدكتور عيسى البستكي عما حققته الجامعة وأعضاء هيئتها الأكاديمية في مجال البحوث العلمية من نشر علمي بلغ أكثر من ألف بحث خلال السنوات الأربع الماضية، وتطور في نوعية الأبحاث التطبيقية لمؤسسات الدولة، وتعاون الجامعة مع الجامعات العالمية، والمحلية والإقليمية والعربية.</div></p><p class='article-text'>وأن الجامعة تعتبر الأولى في مجال الأبحاث العلمية في دبي بمتوسط أربعة أبحاث لكل باحث وحوالي 250 بحثاً في كل عام، إضافة إلى أن النشر في المجلات العالمية بمستوى جودة أولى وثانية، ما يسهم في رفع تصنيف الجامعة عالمياً.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاد معالي الدكتور راشد أحمد بن فهد، رئيس مجلس الأمناء وأعضاء المجلس بما تحقق من إنجازات وبرامج وأنشطة أكاديمية وإدارية وجوائز ثقافية ومراكز أولى في الأنشطة الرياضية التي حققتها الجامعة خلال العام الجاري.</div></p>

«أمناء جامعة دبي» يستعرض التقرير المالي والإنجازات الأكاديمية

<p class='article-text'><div data-empty="false">تحت شعار «تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم»، اختتمت بنجاح باهر فعاليات «كأس الذكاء الاصطناعي الآمن 2026»، المسابقة الوطنية الرائدة المنبثقة عن مبادرة «الذكاء الاصطناعي الآمن من أجل المجتمع»، وذلك خلال حفل ختامي ومعرض ابتكاري كبير استضافته جامعة دبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">شهد الحفل الدكتور محمد الكويتي، رئيس مجلس الأمن السيبراني لحكومة دولة الإمارات، وآمنة آل صالح، الوكيل المساعد لقطاع المناهج والتقييم في وزارة التربية والتعليم، إلى جانب الدكتور عيسى محمد البستكي، رئيس جامعة دبي، والدكتور عبدالله المحياس رئيس مجلس إدارة جمعية الإمارات للإنترنت الآمن والدكتور سعيد الظاهري رئيس جمعية الروبوتات والأتمتة، وإبراهيم النجار، نائب رئيس أول لتقنية المعلومات في «دي بي ورلد» (DP World).</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وسجلت نسخة 2026 أرقاماً غير مسبوقة، متجاوزة الهدف الأولي بأكثر من ثلاثة أضعاف (+313 %)، حيث استقطبت المسابقة 1565 مشاركاً تراوحت أعمارهم بين 11 و25 عاماً، شكلوا 466 فريقاً يمثلون 296 مؤسسة تعليمية من إمارات الدولة كافة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار الدكتور عيسى البستكي إلى أن المسابقة حققت أهدافها من خلال هذه المشاركة المتميزة، ومن خلال دورها في إعداد قادة المستقبل في هذه المجالات، ومن خلال الدمج بين الابتكار وريادة الأعمال والاستخدام الآمن للذكاء الاصطناعي، بما يمكن الشباب من تحويل أفكارهم إلى حلول مسؤولة تخدم المجتمع بشكل حقيقي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاد الدكتور محمد الكويتي بإبداعات الطلبة قائلاً: «إن ما شهدناه اليوم يعكس الجاهزية العالية لشباب الإمارات في تبني التكنولوجيا المتقدمة وتطويعها لخدمة المجتمع بطريقة آمنة وأخلاقية».</div></p>

جامعة دبي تتوج الفائزين في مسابقة «كأس الذكاء الاصطناعي الآمن»

<h2>عبد الرحمن آل صالح:</h2><h2>الارتقاء بمنظومة الإدارة المالية الحكومية وتعزيز جاهزيتها للمستقبل</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت مالية دبي عن نجاح أعمال «منتدى دبي للابتكار واستشراف المستقبل في الإدارة المالية»، الذي أقيم بمشاركة نخبة من القيادات الحكومية والخبراء والمتخصصين في مجالات الإدارة المالية والابتكار وصنع السياسات المستقبلية، من الحكومة والقطاع الأكاديمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشكّل المنتدى منصة معرفية وحوارية لاستعراض أحدث الممارسات والتوجهات العالمية في الابتكار المالي واستشراف المستقبل، ودورهما في تطوير منظومة العمل الحكومي، وتعزيز كفاءة الإدارة المالية، ودعم جاهزية المؤسسات الحكومية لمواكبة المتغيرات المتسارعة.</div></p><h2>التحولات المتسارعة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد معالي عبد الرحمن صالح آل صالح، المدير العام لمالية دبي، أن المنتدى يجسد التزام الدائرة بترسيخ ثقافة الابتكار واستشراف المستقبل في العمل الحكومي، بما ينسجم مع طموحات القيادة الرشيدة للارتقاء بمنظومة الإدارة المالية الحكومية وتعزيز جاهزيتها للمستقبل، مشيراً إلى أن التحولات المتسارعة التي يشهدها العالم في المجالات الاقتصادية والتقنية تفرض على القطاع المالي الحكومي تبني نهج أكثر مرونة واستباقية في التخطيط وصناعة القرار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال معاليه في كلمة له أمام المنتدى إن تطوير منظومة الإدارة المالية لم يعد يقتصر على تحديث الأدوات والإجراءات، بل أصبح يتطلب إعادة التفكير في نماذج العمل، وتبني حلول مبتكرة تعزز الكفاءة وترتقي بجودة الخدمات، بما يدعم الاستدامة المالية ويعزز جاهزية الحكومات للمستقبل، موضحاً أن استشراف المستقبل «بات ضرورة حتمية لضمان قدرة المؤسسات الحكومية على مواجهة التحديات واقتناص الفرص وبناء سياسات أكثر مرونة وقدرة على التكيف».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: «يمثل المنتدى منصة مهمة لتبادل الخبرات واستعراض أفضل الممارسات في مجالات الابتكار المالي واستشراف المستقبل، بما يسهم في تطوير منظومة مالية حكومية أكثر ابتكاراً واستدامة، تعزز تنافسية دبي وتواكب تطلعاتها المستقبلية».</div></p><h2>القدرات البشرية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من ناحيته، أكد عبدالله علي بن زايد الفلاسي، المدير العام لدائرة الموارد البشرية لحكومة دبي، أن المنتدى يجسد أهمية التكامل بين تطوير العمل الحكومي وبناء القدرات البشرية، باعتبارهما عنصرين متلازمين في تعزيز جاهزية المؤسسات للمستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن المتغيرات المتسارعة التي يشهدها العالم تجعل من الاستثمار في الإنسان، وتمكين الكفاءات، وترسيخ ثقافة الابتكار والتفكير الاستشرافي، ضرورة أساسية لضمان استدامة الأداء الحكومي ورفع كفاءته ومرونته. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن مشاركة دائرة الموارد البشرية لحكومة دبي في المنتدى تأتي انطلاقاً من حرصها على دعم المبادرات والمنصات المعرفية التي تسهم في تبادل الخبرات، واستشراف التوجهات المستقبلية، وتطوير نماذج عمل حكومية أكثر قدرة على التكيف وصناعة الفرص، بما ينسجم مع رؤية دبي وتوجهاتها المستقبلية الطموحة.</div></p><h2>نهج استباقي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد عارف عبد الرحمن أهلي، المدير التنفيذي لقطاع التخطيط والموازنة العامة في مالية دبي، أن الابتكار واستشراف المستقبل «عنصران أساسيان» في تطوير منظومة الإدارة المالية الحكومية، وتمكينها من مواكبة المتغيرات الاقتصادية والتكنولوجية المتسارعة، قائلاً إن المرحلة المقبلة «تتطلب تبني نهج أكثر استباقية في التخطيط المالي وإعداد الموازنات الحكومية، يرتكز على توظيف البيانات والتحليلات المستقبلية والسيناريوهات المتعددة لدعم صناعة القرار وتعزيز كفاءة تخصيص الموارد».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: «أصبحت الموازنات الحكومية أداة استراتيجية لدعم الأولويات التنموية وتحقيق الأثر المستدام، لذلك يسهم تعزيز التكامل بين التخطيط الاستراتيجي والإدارة المالية واستشراف المستقبل في بناء نموذج حكومي أكثر مرونة وقدرة على التكيف مع المتغيرات العالمية، ويعزز جاهزية الجهات الحكومية للتعامل مع التحديات والفرص المستقبلية بكفاءة وفاعلية، بما يدعم استدامة المالية العامة ويواكب مستهدفات أجندة دبي الاقتصادية والرؤية بعيدة الأمد للإمارة».</div></p><h2>القدرة على التكيف</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعكس منتدى دبي للابتكار واستشراف المستقبل في الإدارة المالية التوجه نحو ترسيخ منظومة مالية حكومية أكثر جاهزية ومرونة وقدرة على استباق المتغيرات المستقبلية، وفق ما أكدت فاطمة بطي السويدي، مدير إدارة الاستراتيجية والأداء المؤسسي في مالية دبي، والتي أشارت إلى ما يشهده العالم من تحولات متسارعة في المجالات الاقتصادية والتقنية، تتطلب من الجهات الحكومية تطوير نماذج عمل أكثر مرونة وابتكاراً، تكون قادرة على التكيف مع المتغيرات واستثمار الفرص الناشئة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت: «لم يعد مستقبل الإدارة المالية الحكومية يقتصر على إدارة الموارد بكفاءة، بل أصبح يرتبط بقدرة المؤسسات على توظيف البيانات والتقنيات الحديثة والرؤى المستقبلية في دعم القرار وصناعة السياسات، بما يسهم في تعزيز تنافسية دبي وترسيخ مكانتها نموذجاً عالمياً في الإدارة الحكومية الحديثة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهد المنتدى عقد عدد من الجلسات الحوارية المتخصصة، تناولت موضوعات محورية شملت توظيف الاستشراف في صنع السياسات واتخاذ القرار، ومستقبل الإدارة المالية الحكومية، والابتكار المالي والتقنيات الحديثة، بجانب دور البيانات الضخمة والسيناريوهات المستقبلية في تعزيز كفاءة القرار الحكومي ورفع مستوى الجاهزية المؤسسية.</div></p><h2>نماذج مرنة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وسلّطت جلسة أقيمت بعنوان «الاستشراف وصنع السياسات واتخاذ القرار» الضوء على أهمية دمج أدوات الاستشراف ضمن دورة التخطيط وصناعة السياسات العامة، وناقشت آليات بناء نماذج حوكمة مرنة تدعم استدامة العمل الحكومي وقدرته على التكيف مع المتغيرات المستقبلية، إضافة إلى تطوير القدرات المؤسسية في مجال التفكير الاستشرافي. وشارك في الجلسة كل من العميد الدكتور الخبير حمدان أحمد حمدان الغسيه، المدير العام لمركز استشراف المستقبل في شرطة دبي، والدكتور خالد خواجة، نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية في جامعة روتشستر للتكنولوجيا دبي، والدكتورة هبة شحادة، مدير أبحاث استشراف المستقبل في مؤسسة دبي للمستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما ناقشت جلسة أخرى بعنوان «الابتكار المالي في حكومة دبي: من الرؤية إلى التنفيذ» أحدث التوجهات في التقنيات المالية ودورها في تطوير الأداء الحكومي، وذلك بمشاركة كل من أحمد علي مفتاح، المدير التنفيذي لقطاع الحسابات المركزية في مالية دبي، وراشد عبيد الشارد، المدير التنفيذي لقطاع الشؤون المالية والإدارية في جمارك دبي، والدكتور عيسى محمد البستكي، رئيس جامعة دبي.</div></p>

نظمت منتدى الابتكار واستشراف المستقبل بمشاركة قيادات وخبراء حكوميين وأكاديميين

«مالية دبي» تستعرض أحدث التوجهات العالمية في الابتكار المالي

<p class='article-text'><div data-empty="false">عقد مجلس إدارة مؤسسة دبي للمرأة اجتماعه الثاني لعام 2026 برئاسة معالي منى غانم المرّي، رئيسة مجلس الإدارة والعضو المنتدب، وتم خلال الاجتماع استعراض إنجازات المؤسسة خلال الربع الثاني من العام الجاري.</div></p><p class='article-text'>والاطلاع على مستجدات المشاريع والمبادرات الجاري تطويرها تمهيداً لإطلاقها خلال النصف الثاني من عام 2026، بما يعزز جهود المؤسسة في دعم المرأة وترسيخ مساهمتها الاقتصادية والقيادية والارتقاء بجودة حياتها، مواكبةً لمستهدفات أجندة دبي الاقتصادية (D33)، و«أجندة دبي الاجتماعية 33».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت معالي منى غانم المرّي، رئيسة مجلس الإدارة والعضو المنتدب لمؤسسة دبي للمرأة، أن المؤسسة تواصل، برؤية وتوجيهات حرم سموّ الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، نائب رئيس الدولة، نائب رئيس مجلس الوزراء، رئيس ديوان الرئاسة، سموّ الشيخة منال بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة مؤسسة دبي للمرأة، جهودها الرامية إلى ترسيخ دور المرأة كشريك رئيس في مسيرة التنمية الشاملة، من خلال مبادرات وبرامج نوعية تعزز مشاركتها في القطاعات الحيوية.</div></p><p class='article-text'>وترفع مستوى تمثيلها في مواقع القيادة وصنع القرار، وتدعم مساهمتها في الاقتصاد الوطني وريادة الأعمال، إلى جانب الارتقاء بجودة حياتها وتعزيز قدرتها على تحقيق التوازن بين مسؤولياتها المهنية والأسرية في ظل منظومة متقدمة من التشريعات والسياسات الداعمة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت معاليها، «إن المبادرات والبرامج التي تنفذها المؤسسة تُجسّد التزامها المستمر بدعم المرأة وتزويدها بالمعارف والمهارات والأدوات اللازمة لمواكبة المتغيرات المستقبلية ومتطلبات سوق العمل والاستفادة من الفرص الواعدة».</div></p><p class='article-text'>مشيرةً إلى أن المؤسسة واصلت خلال الفترة الماضية تنفيذ مجموعة من البرامج المتخصصة الداعمة لتعزيز معارف وقدرات المرأة في القطاع المالي، وتطوير مهاراتها القيادية وحضورها التنفيذي، إلى جانب مبادرات نوعية لتعزيز جودة حياتها، وورش عمل متخصصة في مجال الذكاء الاصطناعي والتقنيات الحديثة، بما يسهم في دعم جاهزيتها للمستقبل.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت رئيسة مجلس إدارة مؤسسة دبي للمرأة أن المؤسسة تولي أهمية خاصة لتطوير السياسات والمبادرات الداعمة للمرأة، انطلاقاً من إيمانها بأن تمكينها يمثل استثماراً في استقرار الأسرة وازدهار المجتمع، مؤكدة حرص المؤسسة على تعزيز شراكاتها الاستراتيجية محلياً وعالمياً بما يدعم مسيرة المرأة الإماراتية ويعزز إنجازاتها في مختلف القطاعات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">شارك في الاجتماع أعضاء مجلس إدارة مؤسسة دبي للمرأة، كل من: معالي هدى الهاشمي مساعد وزير شؤون مجلس الوزراء لشؤون الاستراتيجية بحكومة دولة الإمارات، موزة سعيد المرّي، المدير التنفيذي لقطاع الشؤون التنفيذية بهيئة الطرق والمواصلات في دبي، خولة راشد المهيري، النائب التنفيذي للرئيس لقطاع الاستراتيجية والاتصال الحكومي بهيئة كهرباء ومياه دبي.</div></p><p class='article-text'>هـــدى عيسى بوحميـــد، الرئيس التنفيذي للتسويق والاستدامة في مجموعة «دبي القابضة»، خديــجة محمــود البستكي، النائب الأول لرئيس مجموعة تيكوم - حي دبي للتصميم، فهيمة عبد الرزاق البستكي، الرئيس التنفيذي السابق لقطاع تطوير الأعمال في أسواق المال المحلية، ونعيمة أهلي، المدير التنفيذي لمؤسسة دبي للمرأة.</p><h2>برامج</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وخلال الاجتماع، استعرضت نعيمة أهلي، البرامج والمبادرات التي نفذتها المؤسسة خلال شهري أبريل ومايو الماضيين، والتي شملت تنفيذ 6 جلسات تفاعلية لتعزيز الوعي بالصحة النفسية في 6 من مجالس أحياء دبي في كل من: </div></p><p class='article-text'>المزهر، الورقاء، العوير، أم سقيم، البرشاء، وند الشبا، ضمن مبادرة «تعزيز الصحة النفسية للمرأة في المجالس المجتمعية»، التي أطلقتها المؤسسة بالتعاون مع هيئة تنمية المجتمع في دبي.</p><p class='article-text'>مشيرةً إلى النتائج الإيجابية التي حققتها المبادرة، حيث تراوح عدد المشاركات في كل جلسة بين 25 و40 مشاركة، مضيفةً أنها تأتي امتداداً لبرنامج الصحة النفسية الذي أطلقته المؤسسة في وقت سابق واستفادت منه أكثر من 175 موظفة من نحو 40 جهة حكومية وشبه حكومية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أطلقت المؤسسة، بالتعاون مع «جي بي مورغان»، برنامج «الإرشاد المهني للمرأة في القطاع المالي»، بمشاركة نحو 22 موظفة وقيادية من المتخصصات في مجالات المحاسبة والمالية وتخطيط الموازنات وإدارة الأصول في عدد من الجهات الحكومية وشبه الحكومية، ضمن جهود المؤسسة المستمرة لتأهيل الكفاءات الوطنية النسائية وتعزيز حضورها القيادي في القطاع المالي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونظمت المؤسسة ورشتي عمل لعضوات برنامج «تمكين بلس» من رئيسات اللجان النسائية في الجهات الحكومية وشبه الحكومية في دبي، الأولى بعنوان «التأثير والقوة القيادية»، بالتعاون مع كلية هالت الدولية لإدارة الأعمال.</div></p><p class='article-text'>والثانية بعنوان «التأثير والحضور التنفيذي» بالتعاون مع أكاديمية دبي للإعلام، التابعة لمؤسسة دبي للإعلام، بما يسهم في تطوير مهارات التواصل القيادي لدى المشاركات وتعزيز جاهزيتهن لدعم بيئات العمل المؤسسية وجودة المخرجات الحكومية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">واطلع مجلس الإدارة، من خلال العرض الذي قدمته نعيمة أهلي، على أبرز مستجدات مبادرات ومشاريع المؤسسة خلال الفترة القادمة، والتي تشمل إجراء دراسات متخصصة تستهدف تطوير مقترحات بسياسات داعمة للمرأة والأسرة، تماشياً مع «عام الأسرة 2026»، بما في ذلك سياسات تعزز قدرة المرأة على تحقيق التوازن بين مسؤولياتها المهنية والأسرية.</div></p><p class='article-text'>وتدعم إسهاماتها في القطاع الاقتصادي والتجاري وترفع مستوى معرفتها ومشاركتها في القطاعات المستقبلية، ولا سيما في مجال الذكاء الاصطناعي، الذي يمثل إحدى الأولويات الوطنية والمحركات الرئيسة للاقتصاد المستقبلي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما اطلع المجلس على الاستعدادات الجارية للاحتفاء بيوم المرأة الإماراتية، الذي يوافق الثامن والعشرين من أغسطس من كل عام، حيث يتم الإعداد لتنظيم «منتدى المرأة الإماراتية 2026»، بما يعكس المكانة الرائدة التي وصلت إليها المرأة الإماراتية بفضل الدعم الكبير الذي تحظى به من القيادة الرشيدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد مجلس الإدارة مواصلة تطوير المبادرات والبرامج الداعمة للمرأة في القطاعات المستقبلية، وتعزيز الشراكات الاستراتيجية مع مختلف الجهات المعنية، بما يسهم في تحقيق أهداف المؤسسة خلال المرحلة المقبلة.</div></p><h2>منى المرّي:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تطوير السياسات الداعمة أولوية في جهود المؤسسة خلال المرحلة المقبلة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نواصل تنفيذ برامج توسع مشاركة المرأة في القطاعات الحيوية</div></p>

المؤسسة تستعرض إنجازات الربع الثاني ومشاريع الفترة المقبلة

«دبي للمرأة» ترفع الجاهزية للمستقبل بمبادرات نوعية

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت جامعة دبي إطلاق ثلاثة برامج بكالوريوس جديدة، بنظام الشهادة المزدوجة، بالتعاون مع جامعة لندن، وبتوجيه أكاديمي من كلية لندن للاقتصاد والعلوم السياسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشمل البرامج الجديدة، الحاصلة على الاعتماد الرسمي من مفوضية الاعتماد الأكاديمي «CAA» بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي في دولة الإمارات، بكالوريوس العلوم في الاقتصاد والعلوم السياسية، وبكالوريوس العلوم في الإدارة والتقنيات الرقمية، وبكالوريوس العلوم في علم البيانات وتحليل الأعمال.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتم طرح هذه البرامج ضمن مسار أكاديمي منظم للشهادة المزدوجة، تحت مظلة برامج جامعة لندن العالمية، ما يتيح للطلبة الحصول على شهادتين معترف بهما دولياً، واحدة من جامعة دبي وأخرى من جامعة لندن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور عيسى البستكي رئيس جامعة دبي، أن إطلاق هذه البرامج الجديدة ذات الشهادة المزدوجة، يعكس رؤية جامعة دبي في تقديم تعليم دولي، يهيئ الطلبة لاقتصاد المستقبل، وأن الشراكة مع جامعة لندن والتوجيه الأكاديمي من كلية لندن للاقتصاد والعلوم السياسية، يعززان مكانتنا الأكاديمية الدولية، ويوفران للطلبة فرصاً تعليمية عالمية عالية الجودة.</div></p>

جامعة دبي تطلق 3 برامج بكالوريوس بشهادة مزدوجة

<p class='article-text'><div data-empty="false">التقى الدكتور عيسى البستكي رئيس جامعة دبي، تشنج جيكسين السفير الصيني لدى الدولة يرافقه أو بوشيان القنصل العام الصيني في دبي ووفد من المسؤولين في السفارة الصينية لدى الدولة بمقر الجامعة في المدينة الأكاديمية بحضور البروفيسور حسين الأحمد نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتم خلال اللقاء بحث تنمية مجالات التعاون الأكاديمي والعلمي وسبل التعاون في الأبحاث المتقدمة ومنها أبحاث الذكاء الاصطناعي والروبوتات والاتصالات، وتنفيذ برامج تبادل الطلبة وأعضاء الهيئات التدريسية مع عدد من الجامعات الصينية المرموقة منها جامعة سيخوان الصين وهي الأولى في الصين، وجامعة بيجين الثانية في الصين، وهما من أهم 100 جامعة في العالم، بالإضافة إلى جامعة شنغهاي جياتونج، ومعهد بكين للتكنولوجيا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور عيسى البستكي: إنه طبقاً لمذكرة التفاهم التي تم توقيعها من قبل مع معهد بكين للتكنولوجيا، والتي نصت على التعاون وإجراء تبادل الأبحاث العلمية وتبادل الطلبة، تستعد الجامعة لفتح مكتب للمعهد في جامعة دبي بعد موافقة وزارة التعليم العالي بما يتيح التعاون في مجال الدكتوراه والماجستير للدرجات المزدوجة إضافة للتعاون في مجال البكالوريوس أيضاً، بما يخدم مجتمعات الأعمال ويدعم البحث العلمي وينمي مجالات الابتكار والتنمية المستدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أهمية التعاون بين الجانبين على الصعيد العلمي والتكنولوجي المتطور وفي مجالات الذكاء الاصطناعي، وخصوصاً أن دولة الإمارات تعتبر الثالثة عالمياً في مجال الذكاء الاصطناعي في التصميم والتطوير والتطبيق بعد الولايات المتحدة الأمريكية والصين.</div></p><p class='article-text'>وعلى أهمية تعزيز التعاون وتفعيل مجالات المساهمة في الأبحاث المشتركة التي تخدم التنمية المستدامة والابتكار والاستفادة من نقاط تميز كل جامعة في التخصصات المختلفة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقام الوفد بجولة في حرم الجامعة شملت الكليات والمختبرات المختلفة ومنها مختبر شركة هواوي الصينية، واطلع على تجهيزاتها وبنيتها التكنولوجية ومرافقها المختلفة، إضافة إلى مقر معهد كونفوشيوس لتعليم اللغة الصينية.</div></p>

نتائج البحث عن: عيسى البستكي